Programme des cérémonies, conférences et expositions.
Elles sont organisées en coopération entre le Mémorial Leclerc - Musée Jean Moulin et l’Association Mémoire et Espoirs de la Résistance, un jeudi par mois. « Soirée » au cours de laquelle un historien présente et dédicace l’un de ses ouvrages récents. La « Soirée Auteur » débute à 17 heures, dure 1 heure 30, avec un échange avec l’auteur.
Parallèlement à ces soirées un samedi par mois en matinée, Christine Levisse-Touzé, directrice du Mémorial Musée organise une conférence « Point de vue du Conservateur » qui commence à 10 heures et qui dure 2 heures.
Mémorial du Maréchal Leclerc de Hauteclocque et de la Libération de Paris / Musée Jean Moulin
23 allée de la 2e DB
Jardin Atlantique
75015 Paris
Tel : 01.40.64.39.44
fax : 01.43.21.28.30
Le lancement du Concours National de la Résistance et de la Déportation 2009/2010 a eu lieu le vendredi 5 février 2010 à Dijon.
Dans l’amphithéâtre Aristote de l’Université de Bourgogne, avec l’aide de la Fondation de la France Libre et du Service Départemental de l’ONAC, Jeannine Calba, déléguée régionale en Bourgogne de Mémoire et Espoirs de la Résistance (M.E.R.) organisait le lancement du Concours National de la Résistance et de la Déportation 2009 – 2010. Accompagnés de leurs professeurs près de 400 élèves des collèges et lycées de Dijon assistaient à ce bel après-midi pédagogique et mémoriel. Trois Français Libres, René Borde qui avait rejoint les Corps Francs d’Afrique, Henri Ecochard partit de son Poitou natal vers Londres « à bicyclette jusqu’à La Rochelle » et Charles Flamand ancien des Forces Aériennes de la France Libre apportaient leur témoignage, souvent en termes imagés et sensibles, expliquant chacun à leur manière, comment ils répondirent à l’Appel du 18 juin 1940 du Général de Gaulle et quelles furent les motivations de la précocité de leur engagement. Puis Hervé Guillemet, enseignant détaché à la Fondation de la Résistance, a tracé le cadre dans lequel devait porter les travaux des élèves sur ce concours et comment les témoignages qu’ils venaient d’entendre ne pouvaient que nourrir leurs réflexions quant à la rédaction de ces devoirs.
